合肥文化课复读-服务周到「合肥佰加」

复读生容易产生两种心理，一种是自卑。“看到昔日同班同学都上大学了，自己心里很不是滋味。当面对应届的高三生时，甚至产生自卑心理。艺术生要珍惜每一次模拟考的机会，可以查漏补缺，弥补自己薄弱的文化课基础，跟着老师的***分析一步一步地提升艺术生文化课成绩，复读的艺术生在艺术生文化课集训机构里也要沉住气，稳住心态。一个人要想不断进步，就要不断的去反思自己，复读生也如此，每学习一段时间，都要稍微停下脚步，总结一下这阶段的的得失情况，然后找出弥补的措施，特别是在***百日誓师之后，临近***日子，

一般人都会觉得考不好才去复读呗！其实这种想法是错误的，有许多达到录取分数线却没有考上理想学校、发挥失常的学生是先走进***补习班。复读生的压力来自于各个方面，首先是自己给自己施压的，这在复读生的压力中占了三分之二多。还有来自家庭和社会的压力，这种压力对复读生来说，影响不大。而我们的某些学生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。

这只会引起并加重胆怯和紧张的心理反应，使自己卷入一种螺旋般的加速的惧怕反应中。与其让消极的心理暗示伤害自己，何不让积极的心理暗示保护自己、激励自己呢?而我们的某些学生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。可是对于经历了两次高三的复读生来说，不能出现上述现象，因为每一次考试对复读生来说都要不断反思自己，让自己养成善于反思的好习惯，不断的反思自己，就会不断发展自己在学习方法上的不足，也就会不断的进行计划调整，不断的优化自己。

选择了复读的高中学生，他们对下一次***的成绩和结果会非常在意，每一次的模拟考试都会变得异常紧张，不希望接受身边人异样的眼光，来自于心理和现实的种种压力，会时刻压在心头，对心理素质较低的学生来说，很可能会让他们陷入到自闭的症状中，这也是很多高四复读生内心出现问题的原因。因为他们知道：在高中三年时间中并没有全力以赴，所以，成绩在很大程度上是有上升空间的，因此，他们才理性地选择复读，希望在下一次的***中成绩能有所提升。